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- Dokumenttyp:
- Konferenzbeitrag
- Art des Konferenzbeitrags:
- Textbeitrag / Aufsatz
- Autor(en):
- Becker, S., Dreher, A., Obersteiner, A.
- Titel:
- How do time pressure and episodic knowledge influence how teachers respond to student thinking?
- Herausgeber:
- M. Inprasitha, N. Changsri, & N. Boonsena (Eds.)
- Kongress- / Buchtitel:
- Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
- Band / Teilband / Volume:
- 1
- Verlag / Institution:
- PME
- Jahr:
- 2021
- Seiten:
- 127
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