Wentland, Alexander
Zukunftsbilder und Imaginaries der Mobilität
1--13
Handbuch Mobilität und Gesellschaft
Canzler, Weert;Haus, Juliane;Knie, Andreas;Ruhrort, Lisa
Springer Fachmedien Wiesbaden
2024

Meinherz, Franziska;Mögele, Michael;Heese, Jana;Jung, Manuel;Ruf, Stefanie;Wentland, Alexander
Wie Experimente zur verantwortungsvollen Gestaltung der kommunalen Mobilitätswende beitragen können
KommunalPraxis Bayern
2024
2024
11
375-380

Meinherz, Franziska
Coire: le paradoxe d’une ville pour 150 vallées
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La Suisse de A(rbon) à Z(oug): Portrait en 12 villes
Maxime Felder, Renate Albrecher, Vincent Kaufmann, Yves Pedrazzini
EPFL Press
2024

Schwarzmeier, S., Obersteiner, A.
Is counting a bad idea? Complex relations among children’s fraction knowledge, eye movements, and performance in visual fraction comparisons
Journal of Experimental Child Psychology
2025
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Hamm, Lisa S.;Álvarez-Ossorio Martínez, Santiago;Loder, Allister;Bogenberger, Klaus
Who Gets What? A user perspective on initial credit allocation in tradable mobility credit schemes
Transport Policy
2025
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Kigwiru, Vellah Kedogo
Why, How, and When Do National Competition Agencies Support Supranational Regional Competition Regimes? A Case of the COMESA Competition Regime
GRUR International
2025

Chernikova, Olga;Sommerhoff, Daniel;Stadler, Matthias;Holzberger, Doris;Nickl, Michael;Seidel, Tina;Kasneci, Enkelejda;Küchemann, Stefan;Kuhn, Jochen;Fischer, Frank;Heitzmann, Nicole
Personalization through adaptivity or adaptability? A meta-analysis on simulation-based learning in higher education
Educational Research Review
2025
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Feb
100662

Emslander, V., Holzberger, D., Ofstad, S. B., Fischbach, A., & Scherer, R.
Teacher-Student Relationships and Student Outcomes: A Systematic Second-Order Meta-Analytic Review.
Psychological Bulletin
2024

Munk, Simon;Holzberger, Doris;Böheim, Ricardo;Seidel, Tina
Supportive teachers, active students: Is teacher support a promising key to engaging students with and without migration backgrounds?
Frontiers in Education
2025
9
Jan
1347749

Munk, S., Mutschler, T., Borowski, A. & Holzberger, D.
Brücke zwischen Wissenschaft und Praxis: Die Einbindung der Landesinstitute und Qualitätseinrichtungen in den Transferprozess am Beispiel von DigiProMIN.
12. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF)
Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen
2025