Ständige wissenschaftliche Kommission der KMK (SWK).Weiterentwicklung der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“.2021

Ständige wissenschaftliche Kommission der KMK (SWK).Pandemiebedingte Lernrückstände aufholen – Unterstützungsmaßnahmen fokussieren, verknüpfen und evaluieren.2021

Fischer, F., Bauer, E., Seidel, T., Schmidmaier, R., Radkowitsch, A., Neuhaus, B., ... & Fischer, M.R..Representational Scaffolding in Digital Simulations – Learning Professional Practices in Higher Education. Information and Learning Sciences.2022

Thoma, G.-B., Kampschulte, L., Specht, I., Lewalter, D., Schwan, S., & Köller, O..Wer geht in welches Museum? Vergleichende Besucherstrukturanalyse in den acht Forschungsmuseen der Leibniz-Gemeinschaft.2022

Lewalter, D..Lernen mit Bildern und Animationen (Dissertation).Münster: Waxmann.1997

Lewalter, D..Autodidaktisches Lernen - Effekte, Ziele und Zwecke (Unveröffentlichte Magisterarbeit).1991

Lewalter, D..Emotionales Erleben und Lernmotivation - Theoretische und empirische Analyse des Zusammenhangs von Emotion und Motivation in pädagogischen Kontexten (Habilitationsschrift).2002

Willems, A.S. & Lewalter, D..Abschlussbericht: Besucherstrukturanalyse der Flugwerft Schleißheim, Deutsches Museum München.2007

Pfuhl, N. & Lewalter, D..Analyse des Konzepts des Gläsernen Forscherlabors im Deutschen Museum München.2008

Geyer, C., Neubauer, K. & Lewalter, D..NanoToTouch – Final Report on Collected Data. Abschlussbericht EU-Projekt Nanototouch.2011