How do students visualize fractions? A finger tracking study

Titel:: How do students visualize fractions? A finger tracking study
Dokumenttyp:: Buchbeitrag
Autor(en):: Hoch, S.; Reinhold, F.; Werner, B.; Richter-Gebert, J.; Reiss, K.
Seitenangaben Beitrag:: 64
Herausgeber:: E. Bergqvist, M. Osterholm, C. Granberg & L. Sumpter
Buchtitel:: Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
Band / Teilband / Volume:: Bd. 5
Verlag / Institution:: PME
Verlagsort:: Umeå, Schweden
Jahr:: 2018
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