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Nagel, K.; Quiring, F.; Reiss, K.; Deiser, O.; Obersteiner, A.
Unterstützungsmaßnahmen an der Schnittstelle Schule-Hochschule
847-850
Beiträge zum Mathematikunterricht 2014
J. Roth, J. Ames
WTM
2014

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Lindmeier, A.; Reiss, K.
Wahrscheinlichkeitsvergleich und inferenzstatistisches Schließen. Fähigkeiten von Kindern des 4. und 6. Schuljahrs bei Basisproblemen aus dem Bereich Daten und Zufall
mathematica didactica
2014
37
30–59

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Kollar, I.; Ufer, S.; Reichersdorfer, E.; Vogel, F.; Fischer, F.; Reiss, K.
Effects of collaboration scripts and heuristic worked examples on the acquisition of mathema- tical argumentation skills of teacher students with different levels of prior achievement
Learning and Instruction
2014
24
22–36

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Deiser, O.;Reiss, K.
Knowledge transformation between secondary school and university mathematics
51 – 65
Transformation - A Fundamental Idea of Mathematics Education
S. Rezat
Springer
2014

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Bernhard, M.; Reiss, K.
Zur Studie von John Hattie: Visible Learning aus mathematikdidaktischer Perspektive
mathematik lehren
2014
31
182
42–44

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Beitlich, J.; Reiss, K.
Das Lesen mathematischer Beweise – Eine Eye Tracking Studie
157-160
Beiträge zum Mathematikunterricht 2014
J. Roth & J. Ames
WTM-Verlag
2014

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Beitlich, J. T.; Obersteiner, A.; Moll, G.; Mora Ruano, J. G.; Pan, J.; Reinhold, S.; Reiss, K.
The role of pictures in reading mathematical proofs: An eye movement study
121–128
Proceedings of the 38th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education and the 36th Conference of the North American Chapter of the Psychology of Mathematics Education, Vol. 2
Liljedahl, P., Oesterle, S., Nicol, C., Allan, D.
PME
2014