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- Titel:
In welcher Weise unterstützen Schulbücher Vorstellungsumbrüche beim Lernen von Bruchzahlen? – Eine Schulbuchanalyse
- Dokumenttyp:
- Zeitschriftenaufsatz
- Autor(en):
- Heck Ribeiras, P., Wittmann, G., Obersteiner, A.
- Zeitschriftentitel:
- mathematica didactica
- Jahr:
- 2022
- Seitenangaben Beitrag:
- Vol. 45 (2022)
- Volltext / DOI:
- doi:10.18716/OJS/MD/2022.1595
- Verlag / Institution:
- mathematica didactica
- Publikationsdatum:
- 26.08.2022
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