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- Title:
In welcher Weise unterstützen Schulbücher Vorstellungsumbrüche beim Lernen von Bruchzahlen? – Eine Schulbuchanalyse
- Document type:
- Zeitschriftenaufsatz
- Author(s):
- Heck Ribeiras, P., Wittmann, G., Obersteiner, A.
- Journal title:
- mathematica didactica
- Year:
- 2022
- Pages contribution:
- Vol. 45 (2022)
- Fulltext / DOI:
- doi:10.18716/OJS/MD/2022.1595
- Publisher:
- mathematica didactica
- Date of publication:
- 26.08.2022
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