Keeping track in classroom discourse: Comparing in-service and pre-service teachers' visual attention to students’ hand-raising behavior

Titel:: Keeping track in classroom discourse: Comparing in-service and pre-service teachers' visual attention to students’ hand-raising behavior
Dokumenttyp:: Zeitschriftenaufsatz
Autor(en):: Kosel, C.; Böheim, R.; Schnitzler, K.; Holzberger, D.; Pfeffer, J.; Bannert, M.; Seidel, T.
Zeitschriftentitel:: Teaching and Teacher Education
Jahr:: 2023
Band / Volume:: 128
Seitenangaben Beitrag:: 104142
Volltext / DOI:: doi:10.1016/j.tate.2023.104142
WWW:: 10.1016/j.tate.2023.104142
Verlag / Institution:: Elsevier BV
E-ISSN:: 0742-051X
Publikationsdatum:: 01.07.2023
TUM Einrichtung:: Professur für Schul- und Unterrichtsforschung
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