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Video-based analysis of inquiry-based instruction in classroom practice. Why it matters, what makes it challenging, and ideas on how to move forward.
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Work and self-regulation processes in an online task-based instruction on Newtonian Mechanics
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Bohm, J., Endres, T., Aufschnaiter, C. v., Vorholzer, A., Eitel, A. & Renkl, A.
Verbessert konstruktiver Abruf langfristig das Erlernen komplexer Inhalte in der Physik?
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Professionalisierungsmodule für digital gestützten Physikunterricht
Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)
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Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)
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Bearbeitungsprozesse in einer aufgabenbasierten Lernumgebung
Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)
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