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Titel:

Using Process Mining to examine the sustainability of instructional support: How stable are the effects of metacognitive prompting on self-regulatory behavior?

Dokumenttyp:
Zeitschriftenaufsatz
Autor(en):
Sonnenberg, Christoph; Bannert, Maria
Zeitschriftentitel:
Computers in Human Behavior
Jahr:
2019
Band / Volume:
96
Seitenangaben Beitrag:
259-272
Volltext / DOI:
doi:10.1016/j.chb.2018.06.003
Verlag / Institution:
Elsevier BV
E-ISSN:
0747-5632
Publikationsdatum:
01.07.2019
TUM Einrichtung:
Dep. Educational Sciences, LS f. Lehren und Lernen mit Digitalen Medien
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