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- Titel:
Fostering and scaffolding student engagement in productive classroom discourse: Teachers' practice changes and reflections in light of teacher professional development
- Dokumenttyp:
- Zeitschriftenaufsatz
- Autor(en):
- Pehmer, Ann-Kathrin; Gröschner, Alexander; Seidel, Tina
- Zeitschriftentitel:
- Learning, Culture and Social Interaction
- Jahr:
- 2015
- Band / Volume:
- 7
- Seitenangaben Beitrag:
- 12-27
- Volltext / DOI:
- doi:10.1016/j.lcsi.2015.05.001
- Verlag / Institution:
- Elsevier BV
- E-ISSN:
- 2210-6561
- Publikationsdatum:
- 01.12.2015
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