Differences between students’ and teachers’ perceptions of education: profiles to describe congruence and friction

Titel:: Differences between students’ and teachers’ perceptions of education: profiles to describe congruence and friction
Dokumenttyp:: Zeitschriftenaufsatz
Autor(en):: Könings, Karen D.; Seidel, Tina; Brand-Gruwel, Saskia; van Merriënboer, Jeroen J. G.
Zeitschriftentitel:: Instructional Science
Jahr:: 2013
Band / Volume:: 42
Heft / Issue:: 1
Seitenangaben Beitrag:: 11-30
Volltext / DOI:: doi:10.1007/s11251-013-9294-1
Verlag / Institution:: Springer Nature
E-ISSN:: 0020-42771573-1952
Publikationsdatum:: 02.10.2013
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