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Gröschner, A. Müller, K.
Welche Rolle spielt die Dauer eines Praktikums? Befunde auf der Basis von Kompetenzselbsteinschätzungen
62-76
Ein Praxissemester in der Lehrerbildung
K. Kleinespel
Klinkhardt
2014

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Blomberg, Geraldine;Sherin, Miriam Gamoran;Renkl, Alexander;Glogger, Inga;Seidel, Tina
Understanding video as a tool for teacher education: investigating instructional strategies to promote reflection
Instructional Science
2013
42
3
443-463

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Kiemer, Katharina;Gröschner, Alexander;Pehmer, Ann-Kathrin;Seidel, Tina
Teacher learning and student outcomes in the context of classroom discourse. Findings from a video-based teacher professional development programme
Form@re - Open Journal per la formazione in rete
2014
Vol 14
N° 2: Video-enhanced Teacher Learning: New Scenarios for Teacher Development.

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Jahn, G.; Stürmer, K.; Seidel, T.; Prenzel, M.
Professionelle Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudierenden. Eine Scaling-up Studie des Observe-Projekts
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie
2014
46
4
171-180

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Jurik, Verena;Gröschner, Alexander;Seidel, Tina
Predicting students' cognitive learning activity and intrinsic learning motivation: How powerful are teacher statements, student profiles, and gender?
Learning and Individual Differences
2014
32
132-139

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Gröschner, A.; Müller, K.; Bauer, J.; Seidel, T.; Prenzel, M.; Kauper, T. Möller, J.
Praxisphasen in der Lehrerausbildung – Eine Strukturanalyse an zwölf Universitäten in Deutschland
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
2014

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Seidel, T.
Performance Assessment and Professional Development in University Teaching
Incentives and Performances: Governance of Research Organizations
M. Welpe, J. Wollersheim, S. Ringelhan, & M. Osterloh
Springer International Publishing
2014

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Arnold, K.-H.; Gröschner, A.; Hascher, T.
Pedagogical field experiences in teacher education: Introduction to the research field
9–24
Schulpraktika in der Lehrerbildung: Theoretische Grundlagen, Konzeptionen, Prozesse und Effekte
K.-H. Arnold, A. Gröschner, T. Hascher
Waxmann
2014

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Könings, Karen D.;Seidel, Tina;van Merriënboer, Jeroen J. G.
Participatory design of learning environments: integrating perspectives of students, teachers, and designers
Instructional Science
2013
42
1
1-9

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Drechsel, B.; Prenzel, M.; Seidel, T.
Nationale und internationale Schulleistungsstudien
343- 368
Pädagogische Psychologie
E. Wild, J. Möller
Springer
2014