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- Titel:
Können schulbasierte Interventionen geschlechtsspezifische Unterschiede bei motivational-affektiven Schülermerkmalen verringern?
- Dokumenttyp:
- Konferenzbeitrag
- Art des Konferenzbeitrags:
- Vortrag / Präsentation
- Autor(en):
- Lesperance, K.; Holzberger, D.
- Kongress- / Buchtitel:
- 9. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF)
- Ausrichter der Konferenz:
- Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF)
- Datum der Konferenz:
- 09. - 11.03.2022
- Jahr:
- 2022
- Jahr / Monat:
- 2022-03
- Monat:
- Mar
- Sprache:
- en
- TUM Einrichtung:
- Professur für Schul- und Unterrichtsforschung
BibTeX
Vorkommen:
- mediaTUM GesamtbestandEinrichtungenSchools TUM School of Social Sciences and TechnologyDepartmentsEducational SciencesProfessur für Psychology of Teaching and Learning (Prof. Holzberger)Ältere Publikationen (Prof. für Schul- und Unterrichtsforschung)2022