In Klassengesprächen den Überblick behalten: Wie das Meldeverhalten die visuelle Aufmerksamkeit von angehenden und erfahrenen Lehrkräften beeinflusst

Dokumenttyp:: Konferenzbeitrag
Art des Konferenzbeitrags:: Vortrag / Präsentation
Autor(en):: Kosel, C.; Schnitzler, K.; Holzberger, D.; Seidel, T.
Titel:: In Klassengesprächen den Überblick behalten: Wie das Meldeverhalten die visuelle Aufmerksamkeit von angehenden und erfahrenen Lehrkräften beeinflusst
Kongress- / Buchtitel:: 9. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF)
Ausrichter der Konferenz:: Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF)
Datum der Konferenz:: 09. - 11.03.2022
Jahr:: 2022
Jahr / Monat:: 2022-03
Monat:: Mar
Sprache:: de
TUM Einrichtung:: Professur für Schul- und Unterrichtsforschung
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