Promoting teacher self-Efficacy - A meta-analysis on intervention studies

Titel:: Promoting teacher self-Efficacy - A meta-analysis on intervention studies
Dokumenttyp:: Konferenzbeitrag
Art des Konferenzbeitrags:: Vortrag / Präsentation
Autor(en):: Holzberger, D.; Täschner, J.
Kongress- / Buchtitel:: 17th International Conference on Motivation (ICM)
Ausrichter der Konferenz:: Faculty of Psychology, TU Dresden
Datum der Konferenz:: 24. - 25.08.2022
Jahr:: 2022
Jahr / Monat:: 2022-08
TUM Einrichtung:: Professur für Schul- und Unterrichtsforschung
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