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Titel:

First assessing then adapting: The role of information processing in accurate teacher judgments

Dokumenttyp:
Konferenzbeitrag
Art des Konferenzbeitrags:
Vortrag / Präsentation
Autor(en):
Schnitzler, K.; Holzberger, D.; Tina, S.
Kongress- / Buchtitel:
EARLI 2021
Kongress / Zusatzinformationen:
19th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
Ausrichter der Konferenz:
European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
Datum der Konferenz:
23. - 27.08.2021
Verlagsort:
Online
Jahr:
2021
Jahr / Monat:
2021-08
Monat:
Aug
Sprache:
en
TUM Einrichtung:
Professur für Schul- und Unterrichtsforschung
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