First assessing then adapting: The role of information processing in accurate teacher judgments

Titel:: First assessing then adapting: The role of information processing in accurate teacher judgments
Dokumenttyp:: Konferenzbeitrag
Art des Konferenzbeitrags:: Vortrag / Präsentation
Autor(en):: Schnitzler, K.; Holzberger, D.; Tina, S.
Kongress- / Buchtitel:: EARLI 2021
Kongress / Zusatzinformationen:: 19th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
Ausrichter der Konferenz:: European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
Datum der Konferenz:: 23. - 27.08.2021
Verlagsort:: Online
Jahr:: 2021
Jahr / Monat:: 2021-08
Monat:: Aug
Sprache:: en
TUM Einrichtung:: Professur für Schul- und Unterrichtsforschung
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