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Titel:

Explicit instruction on procedural and epistemic knowledge – is it happening? A video-based exploration of classroom practice

Dokumenttyp:
Zeitschriftenaufsatz
Autor(en):
Vorholzer, Andreas; Petermann, Verena; Weber, Joé; zu Belzen, Annette Upmeier; Tiemann, Rüdiger
Zeitschriftentitel:
Research in Science & Technological Education
Jahr:
2022
Seitenangaben Beitrag:
1-20
Volltext / DOI:
doi:10.1080/02635143.2022.2153245
Verlag / Institution:
Informa UK Limited
E-ISSN:
0263-51431470-1138
Publikationsdatum:
02.12.2022
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