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Titel:

How systematic video reflection in teacher professional development regarding classroom discourse contributes to teacher and student self-efficacy

Dokumenttyp:
Zeitschriftenaufsatz
Autor(en):
Gröschner, Alexander; Schindler, Ann-Kathrin; Holzberger, Doris; Alles, Martina; Seidel, Tina
Zeitschriftentitel:
International Journal of Educational Research
Jahr:
2018
Band / Volume:
90
Seitenangaben Beitrag:
223-233
Volltext / DOI:
doi:10.1016/j.ijer.2018.02.003
Verlag / Institution:
Elsevier BV
E-ISSN:
0883-0355
Publikationsdatum:
01.01.2018
TUM Einrichtung:
Professur für Schul- und Unterrichtsforschung
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