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Titel:

Congruence and Friction Between Teachers’ Intentions and Students’ Perceptions of CBL Courses.

Dokumenttyp:
Konferenzbeitrag
Art des Konferenzbeitrags:
Vortrag / Präsentation
Autor(en):
Helker, K., Michel, S., Bots, M., Mottl, S., & Michelson, A.
Kongress- / Buchtitel:
SEFI 51st Annual Conference: Engineering Education for Sustainability.
Datum der Konferenz:
11.09.-14.09.2023
Jahr:
2023
Volltext / DOI:
doi:https://doi.org/10.21427/T1NJ-7W26
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