Closing the gender gap in motivational-affective student factors with interventions: a meta-analysis.

Titel:: Closing the gender gap in motivational-affective student factors with interventions: a meta-analysis.
Dokumenttyp:: Konferenzbeitrag
Art des Konferenzbeitrags:: Vortrag / Präsentation
Autor(en):: Lesperance, K.; Hofer, S.; Holzberger, D.
Kongress- / Buchtitel:: JURE 2020 (Cancelled)
Ausrichter der Konferenz:: European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
Datum der Konferenz:: 13. - 17.07.2020
Jahr:: 2020
Jahr / Monat:: 2020-07
Monat:: Jul
Sprache:: en
TUM Einrichtung:: Professur für Schul- und Unterrichtsforschung
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