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Titel:

Learning from professional development: a case study of the challenges of enacting productive science discourse in the classroom

Dokumenttyp:
Zeitschriftenaufsatz
Autor(en):
Gomez Zaccarelli, Florencia; Schindler, Ann-Kathrin; Borko, Hilda; Osborne, Jonathan
Zeitschriftentitel:
Professional Development in Education
Jahr:
2018
Seitenangaben Beitrag:
1-17
Volltext / DOI:
doi:10.1080/19415257.2017.1423368
Verlag / Institution:
Informa UK Limited
E-ISSN:
1941-52571941-5265
Publikationsdatum:
15.01.2018
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