Geschlechtsunterschiede beim Umgang mit dem interaktiven Schulbuch ALICE: Bruchrechnen – eine Analyse von Prozessdaten

Titel:: Geschlechtsunterschiede beim Umgang mit dem interaktiven Schulbuch ALICE: Bruchrechnen – eine Analyse von Prozessdaten
Dokumenttyp:: Buchbeitrag
Autor(en):: Hoch, S.; Reinhold, F.; Werner, B.; Richter-Gebert, J.; Reiss, K.
Seitenangaben Beitrag:: 2075–2076
Herausgeber:: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn
Buchtitel:: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018
Auflage:: Münster
Verlag / Institution:: WTM-Verlag
Jahr:: 2018
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