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Titel:

About the malleability and context-specificity of teacher self-efficacy. Insights from meta-analytical and multi-level modeling research.

Dokumenttyp:
Konferenzbeitrag
Art des Konferenzbeitrags:
Vortrag / Präsentation
Autor(en):
Täschner, J.
Kongress- / Buchtitel:
LDFC Colloquium of the University of Luxembourg
Ausrichter der Konferenz:
University of Luxembourg
Jahr:
2024
Quartal:
1. Quartal
Jahr / Monat:
2024-03
Monat:
Mar
Reviewed:
nein
Sprache:
en
TUM Einrichtung:
Professur für Psychologie des Lehren und Lernens
Eingabe:
12.04.2024
Letzte Änderung:
12.04.2024
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