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Title:

Viel hilft viel? Eine Untersuchung des Zusammenhangs von Feedback und Leseleistung für verschiedene Schülergruppen und Länder

Document type:
Konferenzbeitrag
Contribution type:
Poster
Author(s):
Munk, S., Ziernwald, L., Heine, Jörg-Henrik, Holzberger, D.
Book / Congress title:
11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
Congress (additional information):
Bildung verstehen, Partizipation erreichen, Transfer gestalten
Organization:
Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
Year:
2024
Quarter:
1. Quartal
Year / month:
2024-03
Month:
Mar
Reviewed:
ja
Language:
de
TUM Institution:
Professur für Psychologie des Lehren und Lernens
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