Teaching Science Effectively: A Case Study on Student Verbal Engagement in Classroom Dialogue

Dokumenttyp:: Zeitschriftenaufsatz
Autor(en):: Schindler, Ann-Kathrin; Gröschner, Alexander; Seidel, Tina
Titel:: Teaching Science Effectively: A Case Study on Student Verbal Engagement in Classroom Dialogue
Zeitschriftentitel:: ORBIS SCHOLAE
Jahr:: 2018
Band / Volume:: 9
Heft / Issue:: 2
Seitenangaben Beitrag:: 9-34
Volltext / DOI:: doi:10.14712/23363177.2015.78
Verlag / Institution:: Charles University in Prague, Karolinum Press
E-ISSN:: 2336-31771802-4637
Publikationsdatum:: 01.02.2018
BibTeX