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Titel:

What do second-order judgments tell us about low-performing students’ metacognitive awareness?

Dokumenttyp:
Zeitschriftenaufsatz
Autor(en):
Fritzsche, Eva S.; Händel, Marion; Kröner, Stephan
Zeitschriftentitel:
Metacognition and Learning
Jahr:
2018
Band / Volume:
13
Heft / Issue:
2
Seitenangaben Beitrag:
159-177
Volltext / DOI:
doi:10.1007/s11409-018-9182-9
Verlag / Institution:
Springer Nature
E-ISSN:
1556-16231556-1631
Publikationsdatum:
02.05.2018
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