Vaccaro, D. Lankes, E.M..Triangulation im Kontext von Schulevaluation – werden bestimmte Informationsquellen bevorzugt?.394 – 366.Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen.Drossel, K., Strietholt, R. & Bos, W..Waxmann.2014

Metz, K.; Kleinknecht, M.; Hoppe, H.; Bohl, T.; Maier, U..Einsatz des Kategoriensystems zur überfachlichen Aufgabenanalyse in der Lehrerfortbildung. 52-64.Lernaufgaben - Didaktische Forschungsperspektiven.P. Blumschein .Klinkhardt..2014

Maier, U.; Bohl, T.; Kleinknecht, M.; Metz, K..Allgemeine Didaktik und ein Kategoriensystem der überfachlichen Aufgabenanalyse.35-51.Lernaufgaben - Didaktische Forschungsperspektiven.P. Blumschein .Klinkhardt.2014

Maier, U.; Bohl, T.; Drüke-Noe, C.; Hoppe, H.; Kleinknecht, M.; Metz, K..Das kognitive Anforderungsniveau von Aufgaben analysieren und modifizieren können: Eine wichtige Fähigkeit von Lehrkräften bei der Planung eines kompetenzorientierten Unterrichts.Beiträge zur Lehrerbildung.2014.32.3.340-358

Lankes, E.M..Lehr- und Lernerfolg am Ende der Grundschule.134-138.Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik.W. Einsiedler, M. Götz, A. Hartinger, F. Heinzel, J. Kahlert & U. Sandfuchs.Klinkhardt.2014

Kleinknecht, M. Syring, M..Sammelrezension zum Thema „Fallbasiertes Lernen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung“.Beiträge zur Lehrerbildung.2014.32.2. 275-279

Kleinknecht, M.; Richter, D.; Ottinger, S..Aufgabenanalyse erlernen – Empirische Forschung zum Einsatz eines allgemeindidaktischen Kategoriensystems in der Lehrerfortbildung.137-158.Aufgabenkultur im Sportunterricht - Konzepte und Befunde zur Methodendiskussion für eine neue Lernkultur.M. Pfitzner.VS-Verlag.2014

Kleinknecht, M.; Poschinski, N..Eigene und fremde Videos in der Lehrerfortbildung. Eine Fallanalyse zu kognitiven und emotionalen Prozessen beim Beobachten zweier unterschiedlicher Videotypen.Zeitschrift für Pädagogik.2014.60.3.471-490

Kleinknecht, M.; Bohl, T.; Maier, U.; Metz, K..Aufgaben und Aufgabenkulturen.Unterricht Chemie.2014.142.10-13

Kleinknecht, M.; Schneider, J.; Syring, J..Varianten videobasierten Lehrens und Lernens in der Lehrpersonenaus- und –fortbildung- Emprische Befunde und didaktische Empfehlungen zum Einsatz unterschiedlicher Lehr-Lern-Konzepte und Videotypen.Beiträge zur Lehrerbildung.2014.32.2.210-220