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Titel:

How pedagogical content knowledge sharpens prospective teachers’ focus when judging mathematical tasks: an eye-tracking study

Dokumenttyp:
Zeitschriftenaufsatz
Autor(en):
Brunner, K., Obersteiner, A., Leuders, T.
Zeitschriftentitel:
Educational Studies in Mathematics
Jahr:
2024
Band / Volume:
115
Heft / Issue:
2
Seitenangaben Beitrag:
177-196
Volltext / DOI:
doi:10.1007/s10649-023-10281-6
Verlag / Institution:
Springer Science and Business Media LLC
E-ISSN:
0013-19541573-0816
Publikationsdatum:
19.12.2023
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