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Title:

Wie können Lehrkräfte und ihre Schülerinnen und Schüler lernen, fragile Evidenz zu verstehen und zu nutzen?

Document type:
Zeitschriftenaufsatz
Author(s):
Bauer, J.; Berthold, K.; Hefter, M.; Prenzel, M.; Renkl, A.
Journal title:
Psychologische Rundschau
Year:
2017
Journal volume:
68
Journal issue:
3
Pages contribution:
188-192
Reviewed:
ja
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