Der Einsatz von Lerntagebüchern in der universitären Lehrerausbildung – Welchen Effekt haben strukturierende Leitfragen auf die Reflexionsfähigkeit von Lehramtsstudierenden?

Title:: Der Einsatz von Lerntagebüchern in der universitären Lehrerausbildung – Welchen Effekt haben strukturierende Leitfragen auf die Reflexionsfähigkeit von Lehramtsstudierenden?
Document type:: Zeitschriftenaufsatz
Author(s):: Schäfer, S.; Blomberg, G.; Stürmer, K.; Seidel, T.
Journal title:: Empirische Pädagogik
Year:: 2012
Journal volume:: 26
Journal issue:: 2
Pages contribution:: 271- 291
Reviewed:: ja
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