Der Einsatz von Lerntagebüchern in der universitären Lehrerausbildung – Welchen Effekt haben strukturierende Leitfragen auf die Reflexionsfähigkeit von Lehramtsstudierenden?

Schäfer, S.; Blomberg, G.; Stürmer, K.; Seidel, T.

Titel:: Der Einsatz von Lerntagebüchern in der universitären Lehrerausbildung – Welchen Effekt haben strukturierende Leitfragen auf die Reflexionsfähigkeit von Lehramtsstudierenden?
Dokumenttyp:: Zeitschriftenaufsatz
Autor(en):: Schäfer, S.; Blomberg, G.; Stürmer, K.; Seidel, T.
Zeitschriftentitel:: Empirische Pädagogik
Jahr:: 2012
Band / Volume:: 26
Heft / Issue:: 2
Seitenangaben Beitrag:: 271- 291
Reviewed:: ja
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