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Titel:

Biology Teachers’ Professional Knowledge of Diagrams

Dokumenttyp:
Konferenzbeitrag
Autor(en):
von Kotzebue, L.; Nerdel, C.
Seitenangaben Beitrag:
106-108
Herausgeber:
De Vries, E.; Scheiter, K.
Kongress- / Buchtitel:
Staging Knowledge and Experience: How to take advantage of representational Technologies in Education and Training?
Kongress / Zusatzinformationen:
EARLI Special Interest Group on Comprehension of Text and Graphics Meeting
Ausrichter der Konferenz:
Université Pierre-Mendès-France
Verlagsort:
Grenoble
Jahr:
2012
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