Benutzer: Gast  Login
Titel:

Problemorientiertes Online-Lernen im Biologieunterricht: Fähigkeitsselbstkonzept, mentale Anstrengung und Vorwissen als Prädiktoren für Wissenserwerbsprozesse zwischen Instruktion und Konstruktion

Dokumenttyp:
Zeitschriftenaufsatz
Autor(en):
Zumbach, Jörg; Moser, Stephanie; Unterbruner, Ulrike; Pfligersdorffer, Georg
Zeitschriftentitel:
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften
Jahr:
2014
Band / Volume:
20
Heft / Issue:
1
Seitenangaben Beitrag:
45-56
Volltext / DOI:
doi:10.1007/s40573-014-0004-6
Verlag / Institution:
Springer Science and Business Media LLC
E-ISSN:
0949-11472197-988X
Publikationsdatum:
30.04.2014
 BibTeX