Facilitating collaborative teacher learning: the role of “mindfulness” in video-based teacher professional development programs

Titel:: Facilitating collaborative teacher learning: the role of “mindfulness” in video-based teacher professional development programs
Dokumenttyp:: Zeitschriftenaufsatz
Autor(en):: Gröschner, Alexander; Seidel, Tina; Pehmer, Ann-Kathrin; Kiemer, Katharina
Zeitschriftentitel:: Gruppendynamik und Organisationsberatung
Jahr:: 2014
Band / Volume:: 45
Heft / Issue:: 3
Seitenangaben Beitrag:: 273-290
Volltext / DOI:: doi:10.1007/s11612-014-0248-0
Verlag / Institution:: Springer Nature
E-ISSN:: 1618-78491862-2615
Publikationsdatum:: 15.07.2014
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