Wie schneiden Schülerinnen und Schüler an Förderschulen bei PISA ab? Analysen aus der PISA 2012-Zusatzerhebung zu Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf

Titel:: Wie schneiden Schülerinnen und Schüler an Förderschulen bei PISA ab? Analysen aus der PISA 2012-Zusatzerhebung zu Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Dokumenttyp:: Zeitschriftenaufsatz
Autor(en):: Müller, K.; Prenzel, M.; Sälzer, C.; Mang, J.; Gebhardt, M.
Zeitschriftentitel:: Unterrichtswissenschaft
Jahr:: 2017
Band / Volume:: 45
Heft / Issue:: 2
Seitenangaben Beitrag:: 175-192
Reviewed:: ja
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