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Titel:

Wie schneiden Schülerinnen und Schüler an Förderschulen bei PISA ab? Analysen aus der PISA 2012-Zusatzerhebung zu Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf

Dokumenttyp:
Zeitschriftenaufsatz
Autor(en):
Müller, K.; Prenzel, M.; Sälzer, C.; Mang, J.; Gebhardt, M.
Zeitschriftentitel:
Unterrichtswissenschaft
Jahr:
2017
Band / Volume:
45
Heft / Issue:
2
Seitenangaben Beitrag:
175-192
Reviewed:
ja
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