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Titel:

Students’ Emotion Regulation and Its Effect On Learning Outcome

Dokumenttyp:
Konferenzbeitrag
Art des Konferenzbeitrags:
Poster
Autor(en):
Ebenschwanger, Petra; & Bannert, Maria
Kongress- / Buchtitel:
JURE Preconference of the 17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction
Datum der Konferenz:
August 2017
Jahr:
2017
Sprache:
en
Hinweise:
Poster
TUM Einrichtung:
SOT, Dep. Educational Sciences, LS f. Lehren u. Lernen m. Digitalen Medien
 BibTeX