Moser, Stephanie;Zumbach, Joerg;Deibl, Ines
The effect of metacognitive training and prompting on learning success in simulation-based physics learning
Science Education
2017
101
6
944-967

Geyer, C. & Lewalter, D.
Entscheidung für Schulklassenbesuche in Museen – Die Sicht der Lehrkräfte
189-191
Schnittstelle Museum Schule
E. Wagner & M. Dreykorn
München
2017

Lewalter, D. & Schwan, S.
Wissenschaftskommunikation in naturwissenschaftlich-technischen Museen aus psychologischer Sicht
Psychologische Rundschau
2017
68
3
182-187

Lewalter, D., Moser, S., Muff, A. & Thurner, T.
). Grenzen digitalen Lernens in der Polizeiausbildung – Erfahrungen mit der Methode „Flipped Classroom“ bei der Bayerischen Bereitschaftspolizei
Kriminalistik
2017
71
12
772-776