Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Statistik

Huber, Sarah

Sarah Huber

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Originaltitel:: Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Statistik
Übersetzter Titel:: Teachers' professional competence in statistics
Autor:: Huber, Sarah
Jahr:: 2025
Dokumenttyp:: Dissertation
Fakultät/School:: TUM School of Social Sciences and Technology
Institution:: Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik (Prof. Obersteiner)
Betreuer:: Reiss, Kristina (Prof. Dr.)
Gutachter:: Reiss, Kristina (Prof. Dr.); Obersteiner, Andreas (Prof. Dr.)
Sprache:: de
Fachgebiet:: EDU Erziehungswissenschaften
TU-Systematik:: EDU 730
Kurzfassung:: Da Statistik teilweise erst kürzlich in die Schullehrpläne und Curricula der Lehramtsausbildung integriert wurde, stellt sich die Frage, inwieweit Mathematiklehrkräfte die nötige professionelle Kompetenz besitzen, um den Anforderungen des Unterrichtens von Statistik gerecht zu werden. Zur Klärung dieser Frage werden ihre affektiven und kognitiven Merkmale untersucht. Die Ergebnisse decken wichtige Zusammenhänge auf und liefern Impulse für die Weiterentwicklung der Lehrkräfteprofessionalisierung.
Übersetzte Kurzfassung:: Since statistics has only recently been integrated into school curricula and teacher education programs, the question arises as to whether mathematics teachers possess the professional competence required to meet the demands of teaching statistics. To investigate this, the study examines their affective and cognitive aspects. The findings reveal important relationships and provide insights for the further development of teacher professionalization.
WWW:: https://mediatum.ub.tum.de/?id=1778966
Eingereicht am:: 16.04.2025
Mündliche Prüfung:: 09.07.2025
Dateigröße:: 23443399 bytes
Seiten:: 342
Urn (Zitierfähige URL):: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:91-diss-20250709-1778966-0-4
Veröffentlicht am:: 26.08.2025
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