Abiturvorbereitung mithilfe adaptiver digitaler Lernplattformen
1110 - 1113
Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
2025
Ist Zählen eine schlechte Idee? Beziehungen zwischen dem Bruchwissen von Kindern, ihren Blickbewegungen und ihrer Leistung bei visuellen Bruchvergleichen
1214 - 1217
Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
2025
Lehrkräftepraktiken beim Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht
854 - 857
Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
2025
Entwicklung simulationsbasierter Fortbildungen zur Förderung von Diagnosekompetenzen in Mathematik
1050 - 1053
Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
2025
Lerngelegenheiten zur Ausbildung einer relationalen Sicht auf das Gleichheitszeichen - eine Analyse der syntaktischen Struktur von Gleichungen in Schulbüchern der Primarstufe
383-386
Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
2025
From fractions to algebra: Cross-domain predictive relationships between conceptual and procedural knowledge and the potential mediating role of relational and proportional reasoning.
Journal of Educational Psychology
2025
Emergent Convergence in Multi-Agent LLM Annotation
Proceedings of the 8th BlackboxNLP Workshop: Analyzing and Interpreting Neural Networks for NLP
2025
Protocol: Integrating Socio-Cultural Awareness into Ethical AI Design in Healthcare: A Systematic Review
2025