Technologiebasierte Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung. Die Potenziale der ASCOT-Tests aus Sicht der Curriculum-Instruction-Assessment-Triade
Document type:
Buchbeitrag
Author(s):
Abele, S., Deutscher, V.K., Nickolaus, R., Rausch, A., Seeber, S., Sembill, D., Seifried, J., Walker, F., Weyland, U., Winther, E., Wittmann, E. & Wuttke, E.
Pages contribution:
13-41
Editor:
Beck, K. & Oser, F. (Hrsg.)
Book title:
Resultate und Probleme der Berufsbildungsforschung