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Titel:

Effects of a classroom discourse intervention on teachers' practice and students' motivation to learn mathematics and science

Dokumenttyp:
Zeitschriftenaufsatz
Autor(en):
Kiemer, Katharina; Gröschner, Alexander; Pehmer, Ann-Kathrin; Seidel, Tina
Zeitschriftentitel:
Learning and Instruction
Jahr:
2015
Band / Volume:
35
Seitenangaben Beitrag:
94-103
Volltext / DOI:
doi:10.1016/j.learninstruc.2014.10.003
Verlag / Institution:
Elsevier BV
E-ISSN:
0959-4752
Publikationsdatum:
01.02.2015
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