MESH – Ein Verfahren zur Erfassung metakognitiver Strategien beim Lernen mit Hypermedien [Metacognitive Strategy Inventory for Learning with Hypermedia]

Titel:: MESH – Ein Verfahren zur Erfassung metakognitiver Strategien beim Lernen mit Hypermedien [Metacognitive Strategy Inventory for Learning with Hypermedia]
Dokumenttyp:: Report / Forschungsbericht
Autor(en):: Bannert, Maria; Pieger, Elisabeth; Sonnenberg, Christoph
Beauftragende Einrichtung:: TUM School of Education, Technische Universität München
Jahr:: 2015
TUM Einrichtung:: Dep. Educational Sciences, LS f. Lehren und Lernen mit Digitalen Medien
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