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Titel:

Unattended Consequences: How Text Responses Alter Alongside PISA’s Mode Change from PISA 2012 to 2015

Dokumenttyp:
Zeitschriftenaufsatz
Autor(en):
Zehner, Fabian; Goldhammer, Frank; Lubaway, Emily; Sälzer, Christine
Zeitschriftentitel:
Education Inquiry
Jahr:
2019
Band / Volume:
10
Heft / Issue:
1
Seitenangaben Beitrag:
34-55
Volltext / DOI:
doi:10.1080/20004508.2018.1518080
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