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- Originaltitel:
- Belastungserleben und Bewältigungsressourcen bei Lehrkräften in Berufsintegrationsklassen
- Übersetzter Titel:
- Stress-perception and coping skills of teachers in vocational integration classes
- Autor:
- Simml, Maria Elisabeth
- Jahr:
- 2019
- Dokumenttyp:
- Dissertation
- Fakultät/School:
- Fakultät TUM School of Education
- Betreuer:
- Riedl, Alfred (Prof. Dr.)
- Gutachter:
- Riedl, Alfred (Prof. Dr.); Kimmelmann, Nicole (Prof. Dr.)
- Sprache:
- de
- Fachgebiet:
- EDU Erziehungswissenschaften
- TU-Systematik:
- EDU 730d
- Kurzfassung:
- Die empirische Forschungsarbeit erfasst anhand einer quantitativen (Fragebogen AVEM) und qualitativen Datenerhebung (Leitfadeninterviews) Belastungsfaktoren und Bewältigungsressourcen von Lehrkräften in Berufsintegrationsklassen (Klassen für Neuzugewanderte, größtenteils Geflüchtete, mit Sprachförderbedarf). Auf Basis dieser Datengrundlage wird anhand Fallvergleichen der Frage nachgegangen, warum sich Personen mit gleichen oder ähnlichen Arbeitsanforderungen in ihrem arbeitsbezogenem Belastungse... »
- Übersetzte Kurzfassung:
- This empirical research uses a quantitative (‘AVEM’, a questionnaire on work-related behaviour and experience patterns) and qualitative survey (semi-structured interviews) to collect stress factors and coping skills of teachers in vocational integration classes (classes for immigrants, mainly refugees, with a need of German language support). Based on this data, comparative case analyses are used to investigate why individuals with the same or similar work requirements differ in their work-relat... »
- ISBN:
- 978-3-631-80100-0
- WWW:
- https://mediatum.ub.tum.de/?id=1475827
- Eingereicht am:
- 27.02.2019
- Mündliche Prüfung:
- 28.06.2019
- Letzte Änderung:
- 12.09.2019
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