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- Titel:
Flipped Classroom als Methode zur Förderung des Verständnisses von Rechtstexten
- Dokumenttyp:
- Buchbeitrag
- Autor(en):
- Moser, S., Thurner, T., Lewalter, D.
- Seitenangaben Beitrag:
- 126-140
- Herausgeber:
- H. Astleitner, I. Deibl, O. Lagodny, P. Warto & J. Zumbach
- Buchtitel:
- Zweite Fachtagung für Rechtsdidaktik in Österreich – Tagungsband
- Verlag / Institution:
- Baden-Baden: Nomos
- Jahr:
- 2019
- DOI:
- doi:10.5771/9783845294681-126
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