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Dokumenttyp:
Zeitschriftenaufsatz
Autor(en):
Pieger, Elisabeth; Bannert, Maria
Titel:
Differential effects of students' self-directed metacognitive prompts
Zeitschriftentitel:
Computers in Human Behavior
Jahr:
2018
Band / Volume:
86
Seitenangaben Beitrag:
165-173
Volltext / DOI:
doi:10.1016/j.chb.2018.04.022
Verlag / Institution:
Elsevier BV
E-ISSN:
0747-5632
Publikationsdatum:
01.09.2018
TUM Einrichtung:
Dep. Educational Sciences, LS f. Lehren und Lernen mit Digitalen Medien
BibTeX
Vorkommen:
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Fakultäten
TUM School of Education
Lehrstuhl für Lehren und Lernen mit Digitalen Medien (Prof. Bannert)
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Einrichtungen
Schools
TUM School of Social Sciences and Technology
Departments
Educational Sciences
Lehrstuhl für Lehren und Lernen mit Digitalen Medien (Prof. Bannert)
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