Three quantitative studies among early career professionals offer empirical evidence on individuals’ cognitive and contextual factors as predictors of their proactive skill development, ambidextrous and innovative work behaviors—behaviors that support individual and organizational success in dynamic work contexts. The studies provide new insights for micro-organizational behavior scholars interested in future-oriented work behaviors as well as for HR and innovation managers, leaders and individual employees.     «

Three quantitative studies among early career professionals offer empirical evidence on individuals’ cognitive and contextual factors as predictors of their proactive skill development, ambidextrous and innovative work behaviors—behaviors that support individual and organizational success in dynamic work contexts. The studies provide new insights for micro-organizational behavior scholars interested in future-oriented work behaviors as well as for HR and innovation managers, leaders and individu...     »

Drei quantitative Studien unter Berufsanfänger/-innen bieten empirische Evidenz zu kognitiven und kontextbezogen Faktoren als Prädiktoren ihrer proaktiven, ambidextren und innovativen Verhalten bei der Arbeit – Verhalten, die persönlichen und organisationalen Erfolg in einem dynamischen Arbeitsumfeld fördern. Diese Studien beinhalten neue Erkenntnisse für Wissenschafterl/-innen, die über zukunftsorientierte Arbeitsverhalten von Individuen forschen, sowie für Personal- und Innovationsmanager/-innen, Führungskräfte und Erwerbstätige.     «

Drei quantitative Studien unter Berufsanfänger/-innen bieten empirische Evidenz zu kognitiven und kontextbezogen Faktoren als Prädiktoren ihrer proaktiven, ambidextren und innovativen Verhalten bei der Arbeit – Verhalten, die persönlichen und organisationalen Erfolg in einem dynamischen Arbeitsumfeld fördern. Diese Studien beinhalten neue Erkenntnisse für Wissenschafterl/-innen, die über zukunftsorientierte Arbeitsverhalten von Individuen forschen, sowie für Personal- und Innovationsmanager/-inn...     »