Schiepe-Tiska, Anja;Reiss, Kristina;Obersteiner, A Heine;Seidel, T;Prenzel, M
Mathematikunterricht in Deutschland: Befunde aus PISA 2012
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PISA 2012: Fortschritte und Herausforderungen in Deutschland
M. Prenzel, C. Sälzer, E. Klieme & O. Köller (Hrsg.)
Waxmann
2013

Obersteiner, Andreas;Van Dooren, Wim;Van Hoof, Jo;Verschaffel, Lieven
The natural number bias and magnitude representation in fraction comparison by expert mathematicians
Learning and Instruction
2013
28
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Obersteiner, A;Reiss, K;Ufer, S
MenZa–Mentale Repräsentationen von Zahlen und arithmetische Kompetenz im frühen Grundschulalter. Abschlussbericht an das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
2013

Obersteiner, Andreas;Reiss, Kristina;Ufer, Stefan
How training on exact or approximate mental representations of number can enhance first-grade students’ basic number processing and arithmetic skills
Learning and Instruction
2013
23
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Ufer, S.; Reiss, K.; Mehringer, V.
Sprachstand, soziale Herkunft und Bilingualität: Effekte auf Facetten mathematischer Kompetenz
185-201
Sprache im Fach. Sprachlichkeit und fachliches Lernen
M. Becker-Mrotzek, K. Schramm, E. Thürmann & H. J. Vollmer
Waxmann
2013

Schiepe-Tiska, A.; Reiss, K.; Obersteiner, A. Heine, J.-H.; Seidel, T.; Prenzel, M.
Mathematikunterricht in Deutschland: Befunde aus PISA 2012
123-154
PISA 2012: Fortschritte und Herausforderungen in Deutschland
M. Prenzel, C. Sälzer, E. Klieme & O. Köller
Waxmann
2013

Sälzer, Ch.; Reiss, K.; Schiepe-Tiska, A.; Prenzel, M.; Heinze, A.
Zwischen Grundlagenwissen und Anwendungsbezug: Mathematische Kompetenz im internationalen
47-98
PISA 2012: Fortschritte und Herausforderungen in Deutschland
M. Prenzel, Ch. Sälzer, E. Klieme & O. Köller
Waxmann
2013

Sälzer, C.; Reiss, K.; Schiepe-Tiska, A.; Prenzel, M.
Zwischen Grundlagenwissen und Anwendungsbezug: Mathematische Kompetenz im internationalen Vergleich
47-97
PISA 2012: Fortschritte und Herausforderungen in Deutschland
M. Prenzel, C. Sälzer, E. Klieme & O. Köller
Waxmann
2013

Reiss, K.; Prenzel, M.
Lehrerbildung im Umbruch: Das Beispiel der TUM School of Education
85-93
Lehren lernen - die Zukunft der Lehrerbildung
Österreichischer Wissenschaftsrat
Österreichischer Wissenschaftsrat
2013

Reiss, K.; Prenzel, M.
Innovationen in der Lehramtsausbildung: Das Beispiel der TUM School of Education
Katholische Bildung
2013
114
6
259-265